Rúbrica para elaborar el propio ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

Elaboración de Entorno Personal de Aprendizaje

HAY QUE HACER UN MAPA MENTAL CON TODAS LAS APLICACIONES Y HERRAMIENTAS QUE UTILICES PARA COMUNICARTE Y APRENDER

… si usas hotmail todo lo que te da live, office móvil, bigs buscador y translator en almacenamiento con   skydrive, el chatgratuito c/mesenger y el mensaje c/skype.

Si tu correo es gmail. todo lo que te da como chat, red social google +, almacenamiento de 5 gb, el whatsup y más…s

Si tu correo es yahoo lo que te permite sobre grupos, messenger y su reciente fusión con dropbox

o si nada más tienes muro en Facebook todo lo que te permite hacer en entras paginas con el mismo registro de face como el pluger, el mindmiester, prezi, etc.

O la misma Plataforma Edmodo con los idiomas, vínculos y opciones que eso representa para ti y tu posibilidad de aprender!!!

https://www.dropbox.com/s/kagpx9faqol513a/Entorno%20Personal%20de%20Aprendizaje.TIF

El EPA se basa en 3 características que son:
+Fuentes de información.
+Modificación o Reflexión
+Con quien aprendo.

Véase http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Personal_de_Aprendizaje

Un poco más de mi propuesta…. Tecnología III

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Objetivo puntual/final de síntesis: Lograr conciencia de la realidad en la que está cada un@ respecto de la red y los innumerables recursos que ésta representa buscando ampliar su horizonte de conectividad y su Entorno Personal de Aprendizaje Ampliado(EPAA).

Objetivo de curso : Integrar un trayecto formativo en el que el saber instrumental del uso de las TIC como herramientas mediadoras por excelencia en el proceso de enseñanza- aprendizaje de los adolescentes de tercero de secundaria; se acompañe del saber conceptual y el saber ser; plasmado en la ciudadanía digital que incluye la seguridad en el uso de su privacidad y datos personales, la equidad, el respeto, la colaboración, la no discriminación y la participación social en la búsqueda de alternativas y el desarrollo de proyectos que incorporan el desarrollo sustentable; conciencia y la responsabilidad en el uso y desecho de los aparatos y demás productos tecnológicos.

CONTEXTO:

Partí de un diagnóstico de conectividad desde el Face y que manejamos y organizamos desde excel . cfr. resultados https://dl.dropboxusercontent.com/u/79621986/Diagnostico%203a.xlsx.

Ellos ya hicieron una presentación sobre la importancia de la tecnología en la vida: un día sin tecnología http://db.tt/3dC5JSZp ;  línea de tiempo sobre invensiones y su contexto social; cuadro en excel de innovaciones tecnológicas y la necesidad a la que respondieron y ese requerimiento como se resuelve actualmente.

También trabajaron un epitafío que proyectaba su vida en el mayor de los casos cercanos al siglo XXII lo que en un foro (capital vs planeta) cuestionó la actual situación sobre el manejo de los recursos naturales donde el capital es el que dicta las reglas ecológicas en nuestro pais, el daño de algunos de los desechos mal confinados y la falta de proyectos sustentables… se concluyó en una actividad integradora que consitió en un concurso de videos que elaboraron sobre el cuidado del medio ambiente y se junto con otros videos que hicieron sobre el bullying y la amistad. Cfr  http://sdrv.ms/114NEqa

Propuesta de Síntesis:

Buscando a toda costa su atención, motivación les platicaré brevemente una historieta : La Herencia de los 20 hijos y el Toluache donde los papás mueren en un accidente dejando una cuantiosa herencia superior a la de Slim de Telmex y 3 de los hermanos que se dieron  cuenta de la herencia se hicieron cargo de la situación dando a sus hermanos toluache y convenciéndolos de que sus papás los habían dejado en la calle por los que los llevaron a rentar una casita en el cerro lejos de la ciudad y sólo iban a llevarles regalos como psp y celulares para que se conectaran al face y más toluache mientras esos 3 disfrutaban a lo grande, derrochando la fortuna… Se pedirá que los alumnos diseñen un video con la historia y que ellos pongan el final y mencionen un mensaje. Los mejores videos se premiarán y se exihibirán haciendo la reflexión sobre como esos hermanos aprovechados son la clase política y los grandes capitales que disfrutan de nuestra apatía y distracción.

Cuando la innovación discrimina: Brecha Tecnológica…Pedir que por equipos hagan Investigación documental  sobre el Porfiriato y otros sobre el Sexenio de Salinas y  Configuración del México Actual donde se contraste en una tabla de excel los avances industriales y tecnológicos frente a la marginación y pobreza…

Actividad Integradora: Entorno Personal de Aprendizaje Ampliado (EPAA)

CHAT;MAIL;FACEBOOK como circo del pueblo: riesgos y lo que no saben esos hermanos aprovechados que son puerta al infinito y más allá ( a la Red):beneficios potenciales.Indagar: Quë beneficios y riesgos tengo con la cuenta de hotmail/live (msn,skydrive, programas y aplicaciones) Yahoo (grupos, msn, noticias); gmail. (aplicaciones, whatsup, hangout,…) FACEBOOK a cuantas aplicaciones puedo acceder con mi cuenta? Como actividad integradora hacer un esquema o mapa mental…

(favor de seguir los vínculos con evidencias)

Propuesta…que hice en drive y que después de varias horas no aparece

 

Mi Propuesta para Adolescentes de 3º de Secundaria (12 hrs)

Descripción de lo que se quiere hacer.

Bloque IV. Evaluación de los sistemas tecnológicos y propuesta de síntesis…

En este bloque se promueve el desarrollo de habilidades relacionadas con la valoración y capacidad de intervención en el uso de productos y sistemas técnicos por lo que se planteará el problema de la Brecha Digital[1]  aquíen beneficia el resago y marginación de las mayorías?  y oportunidad o riesgo que puede ser pertenecer a una red social  o tener una cuenta de e-mail(p.e. usuarios del Facebook cfr. http://www.exitoexportador.com/facebook.htm).

Se propone iniciar con la narración sobre el beneficio de la brecha digital para unos cuantos… con la historia de los hijos que se quedaron con toda la herencia… se les pedirá en prezi que recreen la historia y le den un final. Paralelamente en la plataforma Edmodo hacer una encuesta sobre su presencia en la red

analizar y reflexionar, en equipos dos momentos de la Historia de México en el que hubo adelantos tecnológicos y estos si afectaron la ecología y a quién beneficiaron.

Luego de manera grupal, sobre los beneficios y riesgos de participar en redes sociales. Elaborar una tabla para la concentración de resultados.

Igualmente hacer grupos de acuerdo a los resultados del diagnóstico… los que cuenten con correo de gmail a que recursos tienen acceso y si alguien puede acceder a esos recursos de otra forma; lo mismo los que tienen cuenta de live o hotmail y los que pertenecen al facebook u otra red social.

Lo que se espera que suceda en l@s alumn@s. ( Aprendizajes esperados)

• Se busca lograr involucrar a los alumnos en la propuesta y que se automotiven para que logren consciencia de sus recursos y configuren su Entorno Personal de Aprendizaje Ampliado al introducir el trabajo en equipo y hacer intencionado el recuento de sus recursos.

Las influencias desde las que hago la propuesta… se tratá de aprender haciendo!!!

Se tomará a la red como principal recurso buscando la exploración por equipos y el desarrollo de un proyecto final de protección al medio ambiente

Qué es lo novedoso de la propuesta.

Se propone utilizar la red social más popular entre los adolescentes y lograr aprendizajes para su vida al analizarla

Más preguntas que respuestas…..!!!!

En la sesión sincrónica ya externaba algunas ¿Qué pasa con el devenir educativo de oriente? con China? con India? Cómo trabajar a distancia con la exigencia del tiempo presencial? Con tantas propuestas de aprendizaje en red y el acertado conectivismo que hacer con la brecha digital? y en ambientes populares como en los que yo trabajo donde la conectividad, el uso del e-mail y la cuenta en el face es apenas del 60% ¿es posible pretender un aprendizaje a distancia?¿Cómo lograr que a través de los videojuegos que frecuentan y su reflexión sobre los mismos fuera el aprendizaje de mis alumnos? ¿Cómo lograr su involucración para conseguirlo? ¿Cómo lograr su interés y automotivación en mi curso de tecnología, a unos días de su egreso de la secundaria y con el clima caluroso?  Tendré que hablar con cada un@, haré una encuesta en face y en la plataforma y la triangularé para abordar un tema de su interés y que al mismo tiempo se alinie a la propuesta oficial… hablaré con el Director y con el delegado sindical e incluso ofreceré la posibilidad de cubrir a ese maestro que falta sin sueldo alguno a condición de que me dejen probar la modalidad a distancia… utilizaré una plataforma libre y accesible desde el celular como es www. edmodo.com. Mi propuesta tendrá que ser lùdica con distintos grados de dificultad en el diseño pues entre mis alumn@s  hay quienes saben programar en tanto que otros no usan ni el face o el e-mail.

¿Cómo lograr que el celular, psp, gameboy y demás distractores tecnólogicos prohibidos en la secundaria, sean aceptados por el director y demás profesores y se utilicen como medio de aprendizaje?

En un esfuerzo genuino de alcanzar el ámbito de lo significativo para l@s adolescentes: la web 2

La presente propuesta de curso en línea en la Escuela Secundaria Mixta #60 de Santa María Tequepexpan, Tlaquepaque Jalisco, México; es parte de un esfuerzo educativo genuino pues pretende alcanzar el ámbito de lo significativo para l@s adolescentes de una zona de la periferia al Sur  de Guadalajara; al mismo tiempo actualizar los planes y programas conforme a la propuesta oficial vigente (2011) y está en congruencia con lo que marca el Artículo 3º de Nuestra Constitución  Mexicana que defiende el acceso universal a la educación y en concreto los ideales de igualdad y democracia.
Así mismo se pretende responder a la exigencia global de entrar en la Sociedad del Conocimiento donde la información es poder y el estar al margen de las TICs es una gran desventaja. Se trata de un proyecto ambicioso en vista de alcanzar el título de Doctor en Educación con orientación en Gestión Educativa. Me interesa tu opinión estoy por entregar un borrador checa también http://contruyendounamejorvida.blogspot.mx/ y http://tecno3a.edu20.org/log_in/required?from=%2Finbox  un nick y la palabra clave es adriana (log in adriana)

EPA y conclusiones!!!!

EPA Hola: Como ya sabrán el EPA entorno personal de aprendizaje es algo que cambia constantemente además me ido dando cuenta que no solo incluyo herramientas tecnológicas es un lente que me ayuda a ver la realidad y responder desde docente a ella… mi interés en integrar el face es porque desde este mantengo contacto con un poco más de 1100 personas muchas de ellas han sido mis alumn@s…. veamos esta dirección
http://www.mindmeister.com/maps/show/174917555
Las herramientas que me resultaron más útiles. Han sido de:

o búsqueda: Eric, Ebsco y el mismo google books
o organización: diggo, google reader
o almacenamiento: dropbox y drive

Me han servido para ser más directo en encontrar fuentes confiables sobre los temas de mi interés y por lo mismo me han ayudado a aprender.
o Las herramientas representan un reto para mí son la Web2 por qué es una plataforma (LMS) de aprendizaje libre que no necesita mantener un servidor, espacio o host. Lo que facilita mi práctica en b learnig ahora que he dedicado más a la enseñanza de adolescentes de secundaria en un medio popular. Por otro lado El google drive permite la elaboración de encuestas en línea y apoya en la organización y análisis de resultados en una plataforma seria y válida como principio de investigación…
http://www.mindmeister.com/maps/public_map_shell/174919504/estudiante?width=600&height=400&z=auto